DEFESA DE TCC DA ESPECIALIZAÇÃO EM GPP

No dia 22 de setembro, no Polo UAB Sete Lagoas, a turma do Curso de Especialização em Gestão de Políticas Públicas, ofertado pela Universidade Federal de Ouro Preto – UFOP, realizou a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso. A turma iniciou suas atividades acadêmicas em abril de 2011 e teve duração de 18 meses (360h/aula).

O encontro da apresentação para a banca examinadora aconteceu durante todo o dia. Coube ao aluno apresentar oralmente o seu trabalho a Banca e aos demais colegas presentes e posteriormente responder alguns questionamentos, caso necessário.

A formação em gestão de políticas de gênero e raça é uma oportunidade para instrumentalizar gestores, interessados a ingressar na carreira de administração pública ou lideranças de ONGs para intervenção no processo de concepção, elaboração, implementação, monitoramento e avaliação dos programas e ações de forma a assegurar a transversalidade e a intersetorialidade de gênero e raça nas políticas públicas.

A formação é uma parceria do município de Sete Lagoas, Ministério da Educação e Instituições Públicas de Ensino Superior. 

DEFESA DO TCC DA ESPECIALIZAÇÃO EM MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

No dia 19 de maio, no Polo UAB Sete Lagoas, a turma do Curso de Especialização em Mídias na Educação, ofertado pela Universidade Federal de São João Del Rei – UFSJ, realizou a apresentação dos Trabalhos de Conclusão de Curso. A turma iniciou suas atividades acadêmicas em setembro de 2010 e teve duração de 18 meses (360h/aula).

O encontro da apresentação para a banca examinadora aconteceu na tarde do dia 19 de maio em Sete Lagoas, conforme agendamento da UFSJ. Coube ao aluno apresentar oralmente o seu trabalho a Banca e posteriormente responder alguns questionamentos, caso necessário. Após a apresentação de todas aos cursistas a Banca Examinadora apresentou a nota final através do Termo de Aprovação.  

O Programa de Formação Continuada em Mídias na Educação é uma proposta que se caracteriza pela integração das diferentes mídias ao processo de Ensino e Aprendizagem e tem como objetivo principal contribuir para a formação continuada de profissionais em Educação, em especial professores da Educação Básica, incluindo aqueles de Educação de Jovens e Adultos, de Educação Especial e de Educação Profissional, para o uso dos recursos tecnológicos no cotidiano da escola, de forma articulada à proposta pedagógica e a uma concepção interacionista de aprendizagem.

A formação é uma parceria do município de Sete Lagoas, Ministério da Educação e Instituições Públicas de Ensino Superior.

ENCONTRO NA UFJF DISCUTE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Alunos concluintes da Especialização em Esportes e Atividades Físicas Inclusivas do Polo UAB Sete Lagoas estiveram na UFJF para apresentação de TCC.



A Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), através da Faculdade de Educação Física (Faefid), promoveu nos dias 19 e 20 de agosto, em Juiz de Fora, o II Encontro de Ensino a Distância. Tal evento teve como objetivo centrar a discussão das propostas pedagógicas da educação inclusiva no Brasil.

No primeiro dia de evento, o Prof. Dr. Romeu Sasaki, da Universidade de São Paulo (USP), proferiu uma palestra sobre educação física inclusiva. Já no segundo dia, foi a vez do Prof. Dr. Apolônio Abadio do Carmo, da Universidade Federal de Uberlândia (UFU), e de outros profissionais da área ministrarem conferência abordando o tema da inclusão.

Outro momento importante do encontro foi apresentação dos trabalhos de conclusão de curso, orais ou banners científicos, dos formandos da especialização. Os mais de 100 alunos concluintes, dos 8 polos em que o curso está presente, expuseram seus trabalhos à banca examinadora. Os formandos do Polo Sete Lagoas tiveram seus projetos muito bem aceitos, concluindo com êxito as atividades iniciadas em 2009.

Segundo a coordenadora do Polo Sete Lagoas, Juliana Ferreira Redoan, o encontro foi de extrema importância para a discussão das dificuldades hoje enfrentadas pelos portadores de necessidades especiais. "A motivação e aprofundamento em conhecimentos teóricos e práticos foram alcançados pelos alunos para atuarem com a proposta inclusiva de uma forma eficaz."